La simulación en la Práctica Profesionalizante III como estrategia de acompañamiento pedagógico-didactico del y la estudiante universitario/a

Autores
Ortiz, Héctor Donato
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Torres, Karina Roxana
Descripción
El presente trabajo final integrador de la Carrera Especialización en docencia Universitaria de la Universidad Nacional de la Plata cohorte 2024, tiene el propósito de describir una propuesta de innovación del uso de la Simulación como estrategia pedagógico-didáctico de los/las estudiantes universitarios/as en la asignatura Práctica Profesionalizante III de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Avellaneda. La propuesta se plantea entendiendo la disposición y la comprensión de autoridades del Departamento de Salud y de y las estudiantes del segundo año de la Licenciatura en Enfermería. Este proyecto propone el acompañamiento de los y las estudiantes desde la incorporación de la simulación a la planificación áulica, y se espera fortalecer el espacio de la práctica uniendo los saberes teóricos desde la reflexión individual y grupal, partiendo de una actitud compartida y autónoma.
Asesora: Elisa Marchese
Especialista en Docencia Universitaria
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Estrategia pedagógica
Técnica didáctica
Simulación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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