Enseñar a leer y escribir en grupos reducidos : Una experiencia de taller en la escuela con niñas y niños de 2º, 3º y 4º grado

Autores
Arbelo, María Florencia
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Wallace, Yamila
Descripción
El presente trabajo de investigación consiste en la implementación de un dispositivo de taller focalizado en la lectura, la escritura y la reflexión sobre el sistema en grupos reducidos con niñas y niños de 2°, 3° y 4° grado de una Escuela Primaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. En relación a los encuentros de taller se realiza una descripción y análisis de las condiciones para la aplicación del mismo dentro del contexto institucional, de las intervenciones docentes que promueven diversas reflexiones sobre la lectura y la escritura por parte de las niñas y los niños y de determinados avances en las conceptualizaciones infantiles sobre este objeto de conocimiento, en algunas niñas seleccionadas dentro de los grupos.
Especialista en Escritura y Alfabetización
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Alfabetización inicial
Intervenciones docentes
Nivel primario
Grupos focalizados
Enseñanza de la escritura
Reflexión sobre el sistema de escritura
Reflexión del lenguaje
Prácticas del lenguaje
Taller educativo
Taller escuela
Docente de escuela primaria
Escuela primaria
Agrupamiento flexible
Enseñanza de la lectura
Grupos reducidos
Primer ciclo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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