Enseñar a leer y escribir en grupos reducidos : Una experiencia de taller en la escuela con niñas y niños de 2º, 3º y 4º grado

Autores
Arbelo, María Florencia
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Wallace, Yamila
Kellmer, Adriana
García Aldeco, Alejandra
Descripción
El presente trabajo de investigación consiste en la implementación de un dispositivo de taller focalizado en la lectura, la escritura y la reflexión sobre el sistema en grupos reducidos con niñas y niños de 2°, 3° y 4° grado de una Escuela Primaria de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. En relación a los encuentros de taller se realiza una descripción y análisis de las condiciones para la aplicación del mismo dentro del contexto institucional, de las intervenciones docentes que promueven diversas reflexiones sobre la lectura y la escritura por parte de las niñas y los niños y de determinados avances en las conceptualizaciones infantiles sobre este objeto de conocimiento, en algunas niñas seleccionadas dentro de los grupos.
Fil: Arbelo, María Florencia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Educación
Alfabetización inicial
Enseñanza de la lectura
Enseñanza de la escritura
Reflexión sobre el sistema
Intervenciones docentes
Grupos reducidos
Grupos focalizados
Agrupamientos flexibles
Escuela
Nivel primario
Primer ciclo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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