El contraturno de la Escuela graduada Joaquín V. González: un desafío para todas y todos
- Autores
- Bañez, María de los Ángeles; Dobarro, Claudia M.; Franchi, Viviana Karina; López, Laura María; Mantini, Karina C.; Vicente, María Laura
- Año de publicación
- 2023
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- En la Escuela Graduada Joaquín V. González, la educación primaria va más allá de las aulas tradicionales. Aquí, se ofrece a los/as estudiantes del segundo ciclo una valiosa oportunidad: la participación en talleres multiedad, tanto obligatorios como optativos, que se llevan a cabo en horario contraturno. Estos talleres tienen profundas raíces en la historia de la escuela, datando de su fundación en 1906 como un espacio de experimentación pedagógica. A lo largo de los años, estos talleres han evolucionado y adaptado para atender las necesidades cambiantes de los/as estudiantes. En este texto, compartiremos la historia y el impacto de estos talleres, resaltando el papel fundamental de las preceptoras en este contexto.
Secretaría de Asuntos Académicos - Materia
-
Educación
Escuela primaria
Enseñanza
Taller escuela - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
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El contraturno de la Escuela graduada Joaquín V. González: un desafío para todas y todosBañez, María de los ÁngelesDobarro, Claudia M.Franchi, Viviana KarinaLópez, Laura MaríaMantini, Karina C.Vicente, María LauraEducaciónEscuela primariaEnseñanzaTaller escuelaEn la Escuela Graduada Joaquín V. González, la educación primaria va más allá de las aulas tradicionales. Aquí, se ofrece a los/as estudiantes del segundo ciclo una valiosa oportunidad: la participación en talleres multiedad, tanto obligatorios como optativos, que se llevan a cabo en horario contraturno. Estos talleres tienen profundas raíces en la historia de la escuela, datando de su fundación en 1906 como un espacio de experimentación pedagógica. A lo largo de los años, estos talleres han evolucionado y adaptado para atender las necesidades cambiantes de los/as estudiantes. En este texto, compartiremos la historia y el impacto de estos talleres, resaltando el papel fundamental de las preceptoras en este contexto.Secretaría de Asuntos Académicos2023-10info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/181009spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2499-5info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/176512info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-10-15T11:41:11Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/181009Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-10-15 11:41:11.518SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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