Hacia la invención de la enseñanza proyectual sin lugar

Autores
Rescia, Pablo Fidel
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Luego de la experiencia disruptiva que produjo la enfermedad denominada COVID-19, a causa del virus SARS-CoV-2, que motivó el aislamiento obligatorio, la enseñanza proyectual volvió en una especie de redención del taller de proyectos, ámbito habitual de la enseñanza del diseño, envidia de las disciplinas científicas y sociales. El termino taller, dentro de la renovación pedagógica fue definido por Ander-Egg (1991) como el lugar donde se aprende haciendo "algo”, que se lleva a cabo conjuntamente, colectivamente. Si bien este término es utilizado en múltiples circunstancias por múltiples razones, su definición se ha deteriorado con el tiempo, aunque su presencia en las Facultades de Arquitectura es determinante como rasgo ineludible en la enseñanza del proyecto.
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Materia
Arquitectura
Enseñanza
Virtualidad
Taller (método pedagógico)
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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