Lenguaje no binario en el aula, una lectura política

Autores
Lagneaux, Milagros Andrea
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Las prácticas institucionales que promueven el acompañamiento de las trayectorias educativas a partir del respeto y del reconocimiento resultan herramientas fundamentales para garantizar el acceso, la permanencia y la finalización de estudios en todos los niveles y modalidades, y para todas/es/os las/es/os estudiantes. Este artículo reflexiona sobre la importancia del discurso con perspectiva de género en el ámbito educativo desde una lectura política y comunicacional por considerarla inescindible de los procesos sociales vividos en la última década, aquellos que supieron transformar prácticas naturalizadas para proponernos nuevos modos de narrar(nos) y la vivencia de nuevas transiciones que abran paso a otras transformaciones venideras.
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Materia
Educación
lenguaje no binario
trayectorias educativas
perspectiva de género
discursos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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