Educación, lenguaje y género: rupturas y continuidades en tiempos de crisis

Autores
Lagneaux, Milagros Andrea
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabajo, expuesto en las XVIII Jornadas de Investigación, docencia, extensión y ejercicio profesional, y V Jornadas de Género y Diversidad Sexual, busca reflexionar en torno a una experiencia de investigación, realizada en el marco del trabajo de campo para mi tesis doctoral en comunicación y como becaria de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires. El plan de trabajo de la tesis y la beca se titulan “El lenguaje inclusivo como herramienta política en el tránsito de la escuela secundaria y a la universidad” y retoman otras investigaciones desarrolladas en el Centro de Investigación en Lectura y Escritura de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Respecto al trabajo de campo que me encuentro realizando, una de las herramientas metodológicas implementadas es un cuestionario semiestructurado, destinado a ser completado por estudiantes del último año de la secundaria y/o del primero de la universidad, y este trabajo se propone compartir análisis, reflexiones y miradas en torno a la primera experiencia de aplicación metodológica en el Centro de Estudios de Nivel Secundario N°452 de La Plata.
Centro de Investigación en Lectura y Escritura
Materia
Ciencias Sociales
Lenguaje no binario
Educación
Género
Investigación
Educación Sexual Integral
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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