Rendimiento del cursado del primer año de la carrera de Médico Veterinario de la Facultad de Ciencias Veterinarias-UNNE

• Autores: Comolli, Javier Alejandro; Obregón, Gladys Roxana Elizabeth; Pino, Mariano Sebastián; Cendra Veirave, Paloma; Trujillo, Manuel Esteban; Ulon, Sara Noemí
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Nivel estudio padres; Rendimiento académico
• Institución: Universidad Nacional del Nordeste

Fil: Comolli, Javier Alejandro. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Veterinarias; Argentina.
Fil: Obregón, Gladys Roxana Elizabeth. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Veterinarias; Argentina.
Fil: Pino, Mariano Sebastián. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Veterinarias; Argentina.
Fil: Cendra Veirave, Paloma. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Veterinarias; Argentina.
Fil: Trujillo, Manuel Esteban. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Veterinarias; Argentina.
Fil: Ulon, Sara Noemí. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Veterinarias; Argentina.
En la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional del Nordeste el primer año se caracteriza por tener una materia introductoria, Introducción a las Ciencias Básicas (ICB), que debe ser aprobada para poder cursar las cinco asignaturas restantes. La propuesta del plan de estudios es que al finalizar el cursado, el alumno haya promocionado 4 asignaturas y regularizado 2. El objetivo del presente trabajo es determinar la relación del Rendimiento del Cursado (RD) del primer año con el Nivel de Estudios Alcanzado por los Padres (NEP). Se encuestaron 411 alumnos del ICB ingresantes 2018 y por medio del Sistema de Gestión Académica SIU-Guaraní, se obtuvo la situación al final del cursado de todas las materias de ese mismo año. Se tomó como nivel de estudios alcanzados, el máximo nivel de cualquiera de los padres (1: primario incompleto, 2: primario completo, 3: secundario incompleto, 4: secundario completo, 5: terciario incompleto, 6: terciario completo, 7: universitario incompleto y 8: universitario completo). El Rendimiento del Cursado (RC) fue tomado en relación a las posibilidades de máxima y de mínima en la propuesta de cursado de la asignatura considerada. (ICB): Promoción: 1, Regular o libre: 0. Anatomía I y Biofísica: Regular 1 y libre 0. Bioestadística, Bioquímica e Histología y Embriología: Promoción: 1, Regular 0,5, Libre 0. Esto generó una escala de 0 a 6. Se observó que el 52% (214 alumnos), no pudo aprobar la materia ICB. No hubo una relación entre el NEP y el RC entre todos los alumnos que cursaron el ICB. Del 48% restante que aprobaron el ICB, se observó que existió una correlación del 88,9% entre RC y NEP. Esta relación expresa que cuando más alto el NEP mejor fue el RC de los estudiantes del primer año de la carrera.