Historia de la formación de docentes Qom en el Chaco desde la perspectiva de los actores (1987-1999)

Autores: Ramírez, Ileana; Artieda, Teresa Laura
Año de publicación: 2010
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: documento de conferencia
Estado: versión publicada
Descripción: Fil: Ramírez, Ileana. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Artieda, Teresa Laura. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
En 1987 el Consejo General de Educación (CGE) del Chaco autorizó el funcionamiento del Centro de Investigación y Formación para la Modalidad Aborigen (CIFMA) y el Curso de Auxiliares Docentes Aborígenes (ADAs) para los pueblos Qom y Moqoit en la ciudad de Sáenz Peña. Esta medida se enmarcaba en la Ley provincial N9 3.258 de las Comunidades Indígenas (1987). En 1993 se aprobó el Programa de Educación Bilingüe Intercultural, y el CIFMA alcanzó un mayor grado de institucionalización (Res. N° 83-CGE).
Materia: Formación docente
Maestros bilingües
Chaco (Argentina)
Qom
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Institución: Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador: oai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/54020

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