Observación del tratamiento de las funciones comunicativas de infinitivos simples y de perífrasis verbales de infinitivo en manuales españoles para su aplicación en la enseñanza de...

• Autores: Wingeyer, Hugo Roberto; Angelina Oliveira, Alejandro Bautista
• Año de publicación: 2014
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: SIGNOS ELE. Revista de español como lengua extranjera, 2014, no. 8, p. 1-17.
• Materia: Infinitivo; Exponente funcional; Material didáctico; Enfoque comunicativo; Gramática comunicativa; Infinitive; Functional exponent; Didactic materials; Communicative approach; Communicative grammar
• Institución: Universidad Nacional del Nordeste

Fil: Wingeyer, Hugo Roberto. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Angelina Oliveira, Alejandro Bautista. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
En esta propuesta, analizamos, como aporte para la elaboración de una gramática comunicativa del español de la región NEA de Argentina, el tratamiento de una de las formas no personales del verbo: el infinitivo, en su variante simple, en perífrasis verbales y en otras construcciones, en tres niveles del método PRISMA (A1, A2 y B1), material de enseñanza de E/LE editado en España. Indagaremos sobre el tratamiento didáctico de estas formas y sus respectivas funciones comunicativas. Sobre la base de una exploración bibliográfica relacionada con los usos de estas formas verbales en el español general, abordamos el análisis de los materiales desde distintas perspectivas, pero fundamentalmente desde el punto de vista pragmático-discursivo, para la aplicación a la enseñanza-aprendizaje de E/LE en nuestra región NEA.
In this paper, we analyze how the impersonal verbal forms - the infinitive, either as bare infinitive, in verbal periphrasis or other similar structures are approached in three different levels of the PRISMA (A1, A2 and B2) which is a course book for the teaching of E/LE published in Spain. We intend this as a contribution for a future communicative grammar book of Spanish for the NEA Region. We will mainly explore the didactic approach of these forms and their corresponding communicative functions. To do this, we will explore the uses of these forms in the current literature and then we will analyze the material from different perspectives, but mainly from a pragmatic –discursive point of view, so that it can be applied in E/LE teaching and learning experiences in the NEA region.