Obstáculos epistemológicos en la enseñanza de estructura de datos y algoritmos

Autores
Pérez, Daniel; Aguirre, Sofía; Filippi, José Luis
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión enviada
Descripción
Los obstáculos epistemológicos bajo la forma de saber-cristalizado generan una suerte de inercia que dificulta el proceso de construcción de un nuevo saber. Su abordaje es necesario para minimizar su impacto negativo y lograr mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje. El objetivo de este trabajo es identificar los obstáculos que impiden a los alumnos de Estructura de datos y algoritmos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Pampa resolver satisfactoriamente problemas de programación haciendo un uso adecuado de los tipos de datos abstractos; Pila, Fila, Lista y Árbol. El alto índice de desaprobación del primer examen parcial y las dificultades en la aplicación de los tipos de datos mencionados en las materias correlativas con Estructura de datos y algoritmos son los principales disparadores de este trabajo.
Fil: Pérez, Daniel. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.
Fil: Aguirre, Sofía. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.
Fil: Filippi, José Luis. Universidad Católica de Salta. Facultad de Ingeniería; Argentina.
Materia
Enseñanza de la informática
Informática
Algoritmo
Evaluación del estudiante
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional (UCaSal)
Institución
Universidad Católica de Salta
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