Las competencias genéricas en las Prácticas Profesionalizantes. Un estudio de caso : EEST en Bahía Blanca

Autores
Mensch, Elsa
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Mastrocola, Marcela
Descripción
El objeto de estudio de este trabajo es el análisis de la formación por competencias genéricas en el diseño curricular de la educación secundaria modalidad técnico-profesional durante el trayecto de las Prácticas Profesionalizantes que corresponde al 7 mo. año de MMO en la EEST N°2, El universo de estudio para este fin está constituido por alumnos del 7º9 año del turno vespertino y el período temporal del estudio se desarrolló durante el ciclo lectivo correspondiente al año 2017. Las fuentes de datos que sirven de marco para este trabajo están principalmente en el Diseño Curricular de la Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional (Anexo 3); la Ley de Educación Técnico- Profesional N°26058; Resolución 112-13 del Régimen de Prácticas Profesionalizantes (Anexo 1) de la provincia de Buenos Aires; documentación original de la EEST N°2, así como entrevistas y apuntes de investigación. Párrafo extraído de la tesis de grado a modo de resumen.
Fil: Mensch, Elsa. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.
Fil: Mastrocola, Marcela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.
Materia
Ciencias de la educación
Bahía Blanca
Buenos Aires
Argentina
Educación técnica
Practica profesional
Ley 26058
Enseñanza secundaria
Diseño curricular
Ley de Educación Técnico- Profesional
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNICEN)
Institución
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
OAI Identificador
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