La Enseñanza de la Geografía con las Netbooks: un nuevo desafío para la Didáctica

• Autores: Zenobi, Viviana; Estrella, Melisa; Flouch, Andrés
• Año de publicación: 2014
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Geografía escolar; Didáctica; Enseñanza de la geografía; Materiales de enseñanza; TIC's; Innovación educativa
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Zenobi, Viviana. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Estrella, Melisa. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Fil: Flouch, Andrés. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.
Con el objetivo de contribuir en la renovación de la enseñanza de la Geografía en el Nivel Medio e incluir el uso de las netbooks el equipo de investigación que coordina la Dra. Zenobi en la Universidad Nacional de Luján elaboró una página Web denominada Temáticas ambientales con las netbooks y organizó tres talleres destinados a profesores y estudiantes de Geografía y de otras asignaturas afines a la temática para promover su utilización y la reflexión crítica acerca de la enseñanza de la disciplina y del sentido formativo, político y social de incluir esa herramienta en las escuelas. En esta comunicación nos interesa hacer una presentación de la página Web, caracterizar las demandas y evaluaciones de los docentes asistentes a los talleres y unas provisorias interpretaciones de las prácticas elaboradas a partir de los recursos ofrecidos en la página.
With the goal of contribuitig to Geography teaching renewal and encouraging the uses of netbooks, the researches cordinated by Dr. Viviana Zenobi built the webpage Enviromental Matters and Netbooks and organized workshops, which were destined for Geography and related disciplines teachers. Workshops had as a purpose providing teachers ongoing training and gives them tools for including TIC´s in their teaching practice. This paper presents the webpage, characterizes teacher’s requests and assessments and makes some provisional interpretations about the teaching practices that teachers developed form de webpage material.