Interfaces naturales como complemento educativo, cognitivo y social en personas que padecen TEA

Autores
Contreras, Víctor; Fernández, Daniel; Martínez, Carlos; Pons, Claudia Fabiana
Año de publicación
2015
Idioma
inglés
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión enviada
Descripción
El trastorno de espectro autista (TEA) es una alteración del desarrollo que se especifica por deficiencias cualitativas en la comunicación y en la interacción social, comportamiento caracterizado por patrones repetitivos y estereotipados. Los niños con trastorno del espectro autista (TEA), como también otros niños que no padecen este trastorno, presentan una característica bien definida por la aceptación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).En este artículo describiremos un proyecto cuyo objetivo es investigar acerca del uso de interfaces naturales para ayudar a la mejora de las actividades sociales como también las cognitivas, en personas que padecen TEA.
Eje: Tecnología en Educación
Materia
Educación General
Ciencias de la Computación
Trastorno Autístico
Lenguaje
Artificial, augmented, and virtual realities
Interfaces
Computer and Information Science Education
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Repositorio
CIC Digital (CICBA)
Institución
Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
OAI Identificador
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