Estudio de los Procesos de Comprensión Lectora en Aspirantes a Ingreso en la Universidad

Autores
Mailland, Soledad; Tapia, Marina
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Massone, Alicia
Universidad Nacional de Mar del Plata
González, Gloria
Descripción
Actualmente existiría una proporción significativa de estudiantes que aspiran al Nivel Superior de Educación con relativas dificultades para leer comprensivamente y expresar por escrito sus ideas. Esta dificultad repercutiría directamente en la alfabetización universitaria ulterior, generando una preocupación que trasciende el ámbito académico y alcanza amplia divulgación desde los medios madivos de comunicación. En el marco de estas dificultades el presente estudio se propone conocer cuál es el nivel de comprensión lectora que alcanzan los aspirantes a ingreso a la facultad de Psicología. con yal fin se trabajará con una muestra de 178 sujetos a los cuales se les administrará una prueba de comprensión y retención de información, siendo esta población egresada recientemente del nivel Polimodal.
Fil: Mailland, Soledad. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Argentina
Fil: Tapia, Marina. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Argentina
Materia
comprensión lectora
alfabetización universitaria
aspirantes de ingreso
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ar/
Repositorio
RPsico (UNMdP-FP)
Institución
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología
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