El proceso de comprensión lectora y sus estrategias

Autores
James, Mabel Virginia Edith
Año de publicación
2000
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Feld, Víctor
Descripción
Fil: James, Mabel Virginia Edith. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El propósito del trabajo es reflexionar sobre el proceso de comprensión lectora y conocer todas las variables que en él intervienen para plantear las estrategias adecuadas que ayuden a los niños a avanzar en su nivel de conocimiento.
Materia
Educación
Comprensión lectora
Neurociencias
Lecto-comprensión
Lenguaje
Piaget
Vigotsky
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
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