Talleres de arqueología en los séptimos grados de dos escuelas platenses
- Autores
- Paunero, Rafael Sebastián; Li, María Eugenia; Córdoba, Verónica; Ducha Roca, María Florencia; Martín, Mariela
- Año de publicación
- 1992
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Durante el último mes de noviembre, mediante la invitación y el apoyo de la Secretaría de Extensión de nuestra Facultad, llevamos a cabo dos talleres: "La Arqueología y las raíces del hombre americano” en la escuela Normal N° 2 y "El origen del hombre americano” en la escuela N° 12 de City Bell. La idea de realizar estos cursos, más allá de la transmisión de los conocimientos como resultados, es destacar el proceso de investigación como una práctica reflexiva en el que las preguntas constituyen el punto central. La modalidad taller intenta ser una alternativa a la forma de aprendizaje tradicional, se procura la transformación de un espacio donde no solo buscamos el trabajo con los alumnos en forma distinta, sino también, la integración de los docentes primarios a nuestra propuesta. Entre otros objetivos, creemos necesario destacar la importancia que representa el patrimonio heredado de nuestros antepasados, su conservación y valoración.
Facultad de Ciencias Naturales y Museo - Materia
-
Ciencias Naturales
Arqueología
taller
Escuela primaria - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/161845
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Durante el último mes de noviembre, mediante la invitación y el apoyo de la Secretaría de Extensión de nuestra Facultad, llevamos a cabo dos talleres: "La Arqueología y las raíces del hombre americano” en la escuela Normal N° 2 y "El origen del hombre americano” en la escuela N° 12 de City Bell. La idea de realizar estos cursos, más allá de la transmisión de los conocimientos como resultados, es destacar el proceso de investigación como una práctica reflexiva en el que las preguntas constituyen el punto central. La modalidad taller intenta ser una alternativa a la forma de aprendizaje tradicional, se procura la transformación de un espacio donde no solo buscamos el trabajo con los alumnos en forma distinta, sino también, la integración de los docentes primarios a nuestra propuesta. Entre otros objetivos, creemos necesario destacar la importancia que representa el patrimonio heredado de nuestros antepasados, su conservación y valoración. |
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