TranSaberes: programa de sensibilización y (re) construcción de saberes científicos en el campo de la disidencia

Autores
Mujica, Victoria; Romero Hechem, Sabrina; Fernández, Fabiana; Ojeda, Karla
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El Programa TranSaberes, se encuentra anclado en la Secretaria General de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Constituye una apuesta político-institucional en varios sentidos: la Universidad desarrollando conocimientos de relevancia social en sintonía con las demandas de sus tiempos, pero también la Universidad como actor social en la disputa de sentidos. Entendemos que las condiciones de segregación que se producen sobre diferentes colectivos son construcciones tramadas y determinadas históricamente en el seno de discursos, prácticas, saberes y poderes en los que el campo científico y la producción de conocimientos no están exentos. Lejos de ello, proporcionan los fundamentos sobre los que se asienta esa misma segregación. No ceder dócilmente a estas representaciones, implica que la universidad puede y debe hacer otra cosa: obstinarse en la producción y puesta en circulación de saberes que posibiliten imaginar y construir otro mundo.
Universidad Nacional de La Plata
Materia
Derechos Humanos
Educación
transversalización de los derechos humanos
géneros
feminismos
diversidad sexual
producción de conocimientos en derechos humanos
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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Universidad Nacional de La Plata
description El Programa TranSaberes, se encuentra anclado en la Secretaria General de la Universidad Nacional de Rosario (UNR). Constituye una apuesta político-institucional en varios sentidos: la Universidad desarrollando conocimientos de relevancia social en sintonía con las demandas de sus tiempos, pero también la Universidad como actor social en la disputa de sentidos. Entendemos que las condiciones de segregación que se producen sobre diferentes colectivos son construcciones tramadas y determinadas históricamente en el seno de discursos, prácticas, saberes y poderes en los que el campo científico y la producción de conocimientos no están exentos. Lejos de ello, proporcionan los fundamentos sobre los que se asienta esa misma segregación. No ceder dócilmente a estas representaciones, implica que la universidad puede y debe hacer otra cosa: obstinarse en la producción y puesta en circulación de saberes que posibiliten imaginar y construir otro mundo.
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