Rasgos de personalidad y su relación con la tendencia a la preocupación en estudiantes universitarios

• Autores: Lejzurowicz, Anabella Soledad; Tisocco, Franco; Stover, Juliana Beatriz
• Año de publicación: 2019
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Psicología; preocupación; Personalidad; estudiantes
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Partiendo de un análisis de los trabajos de últimos años, pueden hallarse reportes de hallazgos de asociaciones entre la preocupación y facetas de personalidad (e.g., Beck y otros, 2001; Kotov y otros, 2010). Particularmente, en el último tiempo ha surgido interés por el abordaje de carácter empírico de constelaciones de rasgos desadaptativos de la personalidad, tal como estos son propuestos en la sección III del DSM-5 (American Psychiatric Association, 2013; Krueger y otros, 2012). Dicha línea de análisis adquiere particular relevancia en el ámbito universitario, considerando que en tiempos modernos el estudio de factores no intelectivos y de las asociaciones concomitantes respecto a los mismos en contextos educativos ha primado, como un modo de aporte al campo del análisis de variables vinculadas a la vida académica (Duckworth & Yeager, 2016; Lee & Stankov, 2018; Richardson y otros, 2012). En estrecha continuidad con lo anteriormente planteado, el presente trabajo tiene como objetivo identificar predictores de la tendencia a experimentar preocupación entre los rasgos desadaptativos de la personalidad según estos son propuestos por el DSM-5 en población estudiantil.
When carrying out an analysis of recent years works, numerous reports of association between worry and personality facets can be found (e.g., Beck et al., 2001; Kotov, et al., 2010). Lately, particular interest has arisen to an empirical analysis of maladaptive personality traits proposed by section III of the DSM-5 (American Psychiatric Association, 2013; Krueger, et al. 2012). Said line of work becomes especially relevant within the University context, since the study of non-cognitive factors and their associations in educational settings currently predominates; this is mainly conceived as a way to contribute to the field of academic-linked variable analysis (Duckworth & Yeager, 2016; Lee & Stankov, 2018; Richardson et al., 2012). In line with the prior assertions, this study was conducted with the objective of identifying predictors of the tendency to experience worry within maladaptive personality traits, in accordance with the section III of the DSM-5.
Facultad de Psicología