Los usos y sentidos que los docentes atribuyen a la lectura en la enseñanza de sus materias: un estudio sobre las concepciones y prácticas expresadas por los docentes para iniciar...

Autores
Villarruel, Erika; Dalla Pozza, Daniela; Accinelli, Vanesa; Gaitán, Valeria
Año de publicación
2015
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En este artículo presentaremos un breve estado de avance de un proyecto de investigación que se está realizando en el ISFD Nº 104 de Quilmes en el marco de la convocatoria 2013 realizada por el INFD. La problemática que nos convoca es interpelar acerca de los usos y sentidos que los docentes le atribuyen a la lectura en el nivel, recabar cuáles de estos usos están más difundidos y reconocer cuales son los criterios utilizados por los docentes en la selección, secuenciación y actualización de la bibliografía. la investigación apunta a indagar acerca de cómo se piensan las relaciones entre lectura, enseñanza y aprendizaje en el primer año del Profesorado de Educación Primaria en el ISFD.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Lectura
formación docente
selección de materiales de lectura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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