Convivencia en la escuela, vínculo educativo y autoridad pedagógica
- Autores
- Quiroga, Agustina; Parma, Graciela; Bracchi, Claudia Cristina; Parma, Graciela; Quiroga, Agustina
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- parte de libro
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- En este capítulo profundizaremos particularmente, por un lado, cómo el vínculo educativo, el vínculo entre docente y estudiante, produce e instituye subjetividad. Y por otro lado, analizaremos la dimensión de la autoridad docente. Pondremos el foco en el vínculo educativo como factor decisivo en un proyecto que se propone democrático, emancipador, orientado a formar personas en el ejercicio de la ciudadanía, como sujetos de derecho y protagonistas de una construcción histórica. El modo de concebir y entablar dicho vínculo se constituye en sí mismo como aprendizaje de relaciones cooperativas, humanas, de respeto, basadas en pedagogías emancipatorias y cargadas de amorosidad; y se distancia de aquellas basadas en el avasallamiento, la discriminación y la crueldad.
Facultad de Artes - Materia
-
Educación
Educación artística
Pedagogía
Vínculo educativo - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
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Convivencia en la escuela, vínculo educativo y autoridad pedagógicaQuiroga, AgustinaParma, GracielaBracchi, Claudia CristinaParma, GracielaQuiroga, AgustinaEducaciónEducación artísticaPedagogíaVínculo educativoEn este capítulo profundizaremos particularmente, por un lado, cómo el vínculo educativo, el vínculo entre docente y estudiante, produce e instituye subjetividad. Y por otro lado, analizaremos la dimensión de la autoridad docente. Pondremos el foco en el vínculo educativo como factor decisivo en un proyecto que se propone democrático, emancipador, orientado a formar personas en el ejercicio de la ciudadanía, como sujetos de derecho y protagonistas de una construcción histórica. El modo de concebir y entablar dicho vínculo se constituye en sí mismo como aprendizaje de relaciones cooperativas, humanas, de respeto, basadas en pedagogías emancipatorias y cargadas de amorosidad; y se distancia de aquellas basadas en el avasallamiento, la discriminación y la crueldad.Facultad de ArtesEditorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)2025info:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionCapitulo de librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248info:ar-repo/semantics/parteDeLibroapplication/pdf144-154http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179186spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-34-2509-1info:eu-repo/semantics/reference/url/https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178503info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-11-05T13:27:44Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/179186Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-11-05 13:27:44.491SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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En este capítulo profundizaremos particularmente, por un lado, cómo el vínculo educativo, el vínculo entre docente y estudiante, produce e instituye subjetividad. Y por otro lado, analizaremos la dimensión de la autoridad docente. Pondremos el foco en el vínculo educativo como factor decisivo en un proyecto que se propone democrático, emancipador, orientado a formar personas en el ejercicio de la ciudadanía, como sujetos de derecho y protagonistas de una construcción histórica. El modo de concebir y entablar dicho vínculo se constituye en sí mismo como aprendizaje de relaciones cooperativas, humanas, de respeto, basadas en pedagogías emancipatorias y cargadas de amorosidad; y se distancia de aquellas basadas en el avasallamiento, la discriminación y la crueldad. |
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