Para una pedagogía caminante de la historia de la música : Propuestas de enseñanza desde una perspectiva asuntiva

Autores
Maggio, Marianela; Casa, Lautaro; Zucherino, Leticia
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El presente trabajo se propone desandar algunas de las propuestas pedagógicas y las instancias de enseñanza que dentro del marco de la cátedra Historia de la Música I (FBA-UNLP) se desarrollan en la actualidad y que durante el ASPO se vieron reformuladas y profundizadas para su concreción. Partiendo de una perspectiva asuntiva que comprende no sólo el corpus de saberes implicados en el programa sino también las dinámicas y las particularidades de las propuestas de enseñanza; entendiendo que una historiografía asuntiva supone además de la dimensión epistemológica en la construcción del saber específico, la tarea de reconsiderar y generar situaciones de enseñanza por fuera de las dinámicas tradicionales afianzadas en los paradigmas positivistas de la enseñanza musical. En ese sentido las situaciones de clase consignadas y desarrolladas a continuación focalizan en la búsqueda por parte de la cátedra en cuanto a la formación crítica de estudiantes posicionades como sujetos críticos y activos en la construcción de un conocimiento situado y dinámico. Este trabajo es parte del proyecto de investigación denominado “Bases epistemológicas para una historiografía musical descolonizada desde Latinoamérica”, radicado en el IPEAL, FBA-UNLP y acreditado para el periodo 2019-2022
Facultad de Artes
Materia
Bellas Artes
Música
historiografía de la música
historiografía asuntiva
musicar
Educación musical
Educación a distancia
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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