Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle

Autores
Jacznik, Rodrigo; Tassara, Mariano; D'Uva, Iván; Baldino, Guillermo; Giandini, Roxana Silvia; Nahuel, Leopoldo
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Los cursos virtuales, al ser entornos asíncronos y no presenciales, pueden dificultar el seguimiento de los alumnos. Los Entornos Virtuales de Educación y Aprendizaje (EVEA) suelen proveer herramientas para dicho cometido. En Moodle, algunos plugins toman información relativa a las actividades de los alumnos, entregando estadísticas al profesor. Esta información puede no ser precisa con respecto a la capacidad de liderazgo o riesgo de abandono. El uso de Redes Neuronales Artificiales (RNA) puede ayudar a predecir el comportamiento de los alumnos y obtener conclusiones en etapas tempranas del proceso de aprendizaje en un EVEA. En trabajos anteriores se ha desarrollado un plugin para Moodle que analiza métricas sociales mediante la teoría de grafos. Este artículo esboza las ventajas de integrar a este desarrollo una RNA que complemente el uso del grafo para brindar conclusiones ricas sobre el desempeño de los alumnos en un curso virtual de Moodle.
XIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación (WTIAE).
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)
Materia
Ciencias Informáticas
Neural nets
entornos virtuales de educación
aprendizaje supervisado
Moodle
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/55929
Acceder
id SEDICI_3e4c49f4f5e237cdc8e36cd7257145da
oai_identifier_str oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/55929
network_acronym_str SEDICI
repository_id_str 1329
network_name_str SEDICI (UNLP)
spelling Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas MoodleJacznik, RodrigoTassara, MarianoD'Uva, IvánBaldino, GuillermoGiandini, Roxana SilviaNahuel, LeopoldoCiencias InformáticasNeural netsentornos virtuales de educaciónaprendizaje supervisadoMoodleLos cursos virtuales, al ser entornos asíncronos y no presenciales, pueden dificultar el seguimiento de los alumnos. Los Entornos Virtuales de Educación y Aprendizaje (EVEA) suelen proveer herramientas para dicho cometido. En Moodle, algunos plugins toman información relativa a las actividades de los alumnos, entregando estadísticas al profesor. Esta información puede no ser precisa con respecto a la capacidad de liderazgo o riesgo de abandono. El uso de Redes Neuronales Artificiales (RNA) puede ayudar a predecir el comportamiento de los alumnos y obtener conclusiones en etapas tempranas del proceso de aprendizaje en un EVEA. En trabajos anteriores se ha desarrollado un plugin para Moodle que analiza métricas sociales mediante la teoría de grafos. Este artículo esboza las ventajas de integrar a este desarrollo una RNA que complemente el uso del grafo para brindar conclusiones ricas sobre el desempeño de los alumnos en un curso virtual de Moodle.XIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación (WTIAE).Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)2016-10info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdf404-413http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55929spainfo:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/55718info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-11-05T12:45:47Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/55929Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-11-05 12:45:47.718SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
dc.title.none.fl_str_mv Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle
title Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle
spellingShingle Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle
Jacznik, Rodrigo
Ciencias Informáticas
Neural nets
entornos virtuales de educación
aprendizaje supervisado
Moodle
title_short Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle
title_full Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle
title_fullStr Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle
title_full_unstemmed Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle
title_sort Integrando modelo de aprendizaje supervisado al análisis del desempeño de alumnos en cursos virtuales sobre plataformas Moodle
dc.creator.none.fl_str_mv Jacznik, Rodrigo
Tassara, Mariano
D'Uva, Iván
Baldino, Guillermo
Giandini, Roxana Silvia
Nahuel, Leopoldo
author Jacznik, Rodrigo
author_facet Jacznik, Rodrigo
Tassara, Mariano
D'Uva, Iván
Baldino, Guillermo
Giandini, Roxana Silvia
Nahuel, Leopoldo
author_role author
author2 Tassara, Mariano
D'Uva, Iván
Baldino, Guillermo
Giandini, Roxana Silvia
Nahuel, Leopoldo
author2_role author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Ciencias Informáticas
Neural nets
entornos virtuales de educación
aprendizaje supervisado
Moodle
topic Ciencias Informáticas
Neural nets
entornos virtuales de educación
aprendizaje supervisado
Moodle
dc.description.none.fl_txt_mv Los cursos virtuales, al ser entornos asíncronos y no presenciales, pueden dificultar el seguimiento de los alumnos. Los Entornos Virtuales de Educación y Aprendizaje (EVEA) suelen proveer herramientas para dicho cometido. En Moodle, algunos plugins toman información relativa a las actividades de los alumnos, entregando estadísticas al profesor. Esta información puede no ser precisa con respecto a la capacidad de liderazgo o riesgo de abandono. El uso de Redes Neuronales Artificiales (RNA) puede ayudar a predecir el comportamiento de los alumnos y obtener conclusiones en etapas tempranas del proceso de aprendizaje en un EVEA. En trabajos anteriores se ha desarrollado un plugin para Moodle que analiza métricas sociales mediante la teoría de grafos. Este artículo esboza las ventajas de integrar a este desarrollo una RNA que complemente el uso del grafo para brindar conclusiones ricas sobre el desempeño de los alumnos en un curso virtual de Moodle.
XIII Workshop Tecnología Informática Aplicada en Educación (WTIAE).
Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)
description Los cursos virtuales, al ser entornos asíncronos y no presenciales, pueden dificultar el seguimiento de los alumnos. Los Entornos Virtuales de Educación y Aprendizaje (EVEA) suelen proveer herramientas para dicho cometido. En Moodle, algunos plugins toman información relativa a las actividades de los alumnos, entregando estadísticas al profesor. Esta información puede no ser precisa con respecto a la capacidad de liderazgo o riesgo de abandono. El uso de Redes Neuronales Artificiales (RNA) puede ayudar a predecir el comportamiento de los alumnos y obtener conclusiones en etapas tempranas del proceso de aprendizaje en un EVEA. En trabajos anteriores se ha desarrollado un plugin para Moodle que analiza métricas sociales mediante la teoría de grafos. Este artículo esboza las ventajas de integrar a este desarrollo una RNA que complemente el uso del grafo para brindar conclusiones ricas sobre el desempeño de los alumnos en un curso virtual de Moodle.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-10
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/conferenceObject
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Objeto de conferencia
http://purl.org/coar/resource_type/c_5794
info:ar-repo/semantics/documentoDeConferencia
format conferenceObject
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55929
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/55929
dc.language.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/reference/hdl/10915/55718
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
404-413
dc.source.none.fl_str_mv reponame:SEDICI (UNLP)
instname:Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
reponame_str SEDICI (UNLP)
collection SEDICI (UNLP)
instname_str Universidad Nacional de La Plata
instacron_str UNLP
institution UNLP
repository.name.fl_str_mv SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Plata
repository.mail.fl_str_mv alira@sedici.unlp.edu.ar
_version_ 1847978487798824960
score 13.087074

Publicaciones similares