Sentidos, experiencias y apropiaciones desiguales de Inglés como lengua extranjera en el nivel medio del Gran Buenos Aires

Autores
Duarte, Paula
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Barboni, Silvana Julieta
Descripción
La tesis explora la desigualdad en los sentidos y aprendizajes de inglés como lengua extranjera en el partido de Berazategui, tomando como objeto de investigación los jóvenes de cuatro colegios secundarios en 5to año. Se desarrollaron encuestas y focus groups en 2022 que están volcados en el trabajo. Los hallazgos en torno a la amplitud de uso, asiduidad, acceso a información, afinidad, alcances -entre otros- parecen señalar las desigualdades constituidas en relaciones con el saber de distinta intensidad.
Magister en Educación
Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación
Desigualdad
Jóvenes
Inglés
Escuela secundaria
Apropiación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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