¿Única estrategia de evaluación convalida distintas estrategias de enseñanza?

Autores
Tosti, Sonia Beatriz; Domínguez, Gabriel Ernesto; Cecho, Analía Cristina; Peñalva, María Anahí; Cruz, Julio; Sambartolomeo, Patricia Marta; Dettbarn, Jorge Alberto
Año de publicación
2007
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En el proceso enseñanza aprendizaje hay una interacción continua docente alumno, que implica un cambio radical en el antiguo concepto transmisor receptor, para basar el modelo pedagógico actual En el intercambio permanente de información entre ambos que los enriquece por igual, y conlleva a una permanente búsqueda de nuevas estrategias que permitan modificar o convalidar el modelo didáctico. El docente, si bien es el encargado del diseño pedagógico, depende del alumno para determinar el rumbo correcto o no del mismo, Ambos realizan aprendizaje, el alumno enriqueciendo sus saberes y el docente adaptando la metodología de acuerdo a los resultados obtenidos, en cada experiencia.
Facultad de Odontología
Materia
Odontología
enseñanza-aprendizaje
educación superior
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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