Valoración de la estrategia de aprendizaje basado en problemas en un grupo pequeño de estudiantes de endodoncia

• Autores: Capobianco Medrano, Pablo Antonio; Sapienza, María Elena; Hervith, Mónica Silvana; Menta, Gabriela; Carosillo, Alicia Florencia; Tissone, Sebastián Enrique
• Año de publicación: 2020
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Odontología; Aprendizaje Basado en Problemas; Estudiantes
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Introducción: El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, con el que se pretende que el mismo construya conocimientos sobre la base de problemas de la vida real, con el mismo razonamiento que utilizará cuando sea profesional Objetivos: Motivar a los alumnos a que asuman parte de la responsabilidad de su propio aprendizaje, que logren identificar problemas, plantear hipótesis y decidir el mejor plan de acción, generando una comprensión profunda del contenido.
Introduction: Problem-Based Learning (PBL) is a student-centered teaching-learning method, with which it is intended that the same build knowledge based on real-life problems, with the same reasoning that will be used whenever professional Objectives: To motivate students to assume part of the responsibility for their own learning, to be able to identify problems, formulate hypotheses and decide the best plan of action, generating a deep understanding of the content.
Facultad de Odontología