Avaliação da aprendizagem no ensino da química e suas relações com a escolha e não escolha pela carreira docente nessa área

Autores
Santos, Maria Tatiana Da Silva; Arruda, Cíntia De Abreu; Nascimento, Ayrton Matheus Da Silva; Viana, Kilma Da Silva Lima
Año de publicación
2015
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O ensino de Química ainda apresenta características de um ensino tradicional, no qual, a ênfase na memorização de fórmulas, conceitos, e regras matemáticas, faz com que os alunos não consigam relacionar os conteúdos estudados com o seu cotidiano. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo investigar a avaliação da aprendizagem no ensino da Química e sua relação com a escolha e não escolha pela carreira docente nessa área. Com os resultados obtidos, podemos verificar que há vários fatores relacionados ao não interesse em seguir a carreira docente em Química, um deles é a avaliação, visto que, muitos alunos não optam em seguir a carreira docente em Química porque sentem dificuldades em decorar muitas fórmulas, e não conseguem compreender as aulas, acarretando em um baixo desempenho nas avaliações.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Fuente
Memoria académica
Materia
Educación
Avaliação da aprendizagem
Carreira docente
Ensino de química
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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