Avaliação da aprendizagem no ensino da química e suas relações com a escolha e não escolha pela carreira docente nessa área

Autores
Santos, Maria Tatiana Da Silva; Arruda, Cíntia De Abreu; Nascimento, Ayrton Matheus Da Silva; Viana, Kilma Da Silva Lima
Año de publicación
2015
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O ensino de Química ainda apresenta características de um ensino tradicional, no qual, a ênfase na memorizaçao de fórmulas, conceitos, e regras matemáticas, faz com que os alunos nao consigam relacionar os conteúdos estudados com o seu cotidiano. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo investigar a avaliaçao da aprendizagem no ensino da Química e sua relaçao com a escolha e nao escolha pela carreira docente nessa área. Com os resultados obtidos, podemos verificar que há vários fatores relacionados ao nao interesse em seguir a carreira docente em Química, um deles é a avaliaçao, visto que, muitos alunos nao optam em seguir a carreira docente em Química porque sentem dificuldades em decorar muitas fórmulas, e nao conseguem compreender as aulas, acarretando em um baixo desempenho nas avaliaçoes
Fil: Santos, Maria Tatiana Da Silva. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.
Fil: Arruda, Cíntia De Abreu. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.
Fil: Nascimento, Ayrton Matheus Da Silva. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.
Fil: Viana, Kilma Da Silva Lima. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.
Fuente
IV Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; Ensenada, Argentina, 28-30 de octubre de 2015
ISSN 2250-8473
Materia
Educación
Avaliaçao da aprendizagem
Carreira docente
Ensino de química
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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