Competencias digitales y aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios: caso de análisis en México

Autores
Maldonado Gómez, Gabriel; Ortega Hernández, Diana Elisa; Barreda Mendoza, Antonio; De Lucio Islas, Aline Aurora
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este estudio analiza la relación entre competencias digitales y aprendizaje autorregulado (AAR) en 170 estudiantes mexicanos de administración y gestión empresarial, bajo un diseño cuantitativo, correlacional y transversal. Con instrumentos basados en DigComp 2.2 y el Cuestionario de Aprendizaje Autorregulado, se obtuvieron altos índices de fiabilidad (α = 0.829–0.924). Se halló una relación positiva y significativa entre áreas de competencia digital y dimensiones del AAR, con asociaciones moderadas entre alfabetización en información y metacognición, y entre comunicación digital y estrategias cognitivas. El fortalecimiento de estas competencias requiere acciones institucionales que combinen capacitación docente, acceso equitativo y metodologías activas.
This study examines the relationship between digital competencies and self-regulated learning (SRL) among 170 Mexican students enrolled in business administration and management programs, using a quantitative, correlational, and cross-sectional design. Instruments based on the DigComp 2.2 framework and the Self-Regulated Learning Questionnaire yielded high reliability indices (α = 0.829–0.924). A positive and significant relationship was found between digital competence areas and SRL dimensions, with moderate associations between information literacy and metacognition, and between digital communication and cognitive strategies. Strengthening these competencies requires institutional actions combining teacher training, equitable access, and active learning methodologies.
Facultad de Ciencias Económicas
Materia
Ciencias Económicas
Competencias digitales
Aprendizaje autorregulado
Educación superior
DigComp
México
Digital competence
Self-regulated learning
Higher education
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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