Accesibilidad a las colecciones en una biblioteca escolar de nivel primario: Uso adaptado del sistema de clasificación decimal Dewey en conjunto con la imagen y el color.

Autores
Otormín Gualdesi, Rocío Taiana
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
Documento de conferencia
La biblioteca escolar debe brindar las condiciones necesarias para que todos los usuarios, independientemente de sus capacidades físicas y cognitivas, puedan acceder a las colecciones y satisfacer sus demandas de información. Atendiendo a los principios de las Directrices de la IFLA para la Biblioteca Escolar y los ODS postulados en la Agenda 2030 de Naciones Unidas se entiende que la biblioteca escolar debe ser necesariamente accesible e inclusiva. La biblioteca escolar de la EP N° 87 es una institución de reciente creación que propone organizar sus incipientes colecciones utilizando una adaptación infantil de creación propia del Sistema CDD destinada al uso exclusivo en el Nivel Primario. La misma combina la utilización de colores e imágenes para garantizar el acceso autónomo a los recursos.
Fil: Otormín Gualdesi, Rocío Taiana. Escuela Primaria N° 87 “Barrio Libertador”; San Martín, provincia de Buenos Aires, Argentina.
Fuente
https://www.unsam.edu.ar/encuentrobibliotecassm/
Materia
BIBLIOTECA ESCOLAR
ESCUELA PRIMARIA
ACCESIBILIDAD
SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN
DISEÑO UNIVERSAL
INCLUSIÓN SOCIAL
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional (UNSAM)
Institución
Universidad Nacional de General San Martín
OAI Identificador
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Acceder
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