Notas sobre buenas prácticas en torno del cancionero infantil vigente en instituciones de nivel inicial de Resistencia

Autores
Gusberti, Jimena Verónica; Romero Vaccaro, Milagros
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Gusberti, Jimena Verónica. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Fil: Romero Vaccaro, Milagros. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
Se siguen aquí los lineamientos generales del Proyecto Internacional “Diseño Curricular y Buenas Prácticas en la Educación Infantil: una visión internacional, multicultural e interdisciplinar” dirigido por el Dr. Miguel Zabalza, cuyo encuadre es la investigación cualitativa de tipo etnográfica para el análisis y representación de casos educativos, y, en nuestra propuesta, el análisis de prácticas pedagógicas en instituciones formales –y no formales- de Educación Infantil del Gran Resistencia, con el propósito de identificar y visibilizar Buenas Prácticas, desde una perspectiva local. En esta comunicación, es nuestra intención problematizar aspectos relacionados con el lugar que ocupa el denominado cancionero infantil (Pelegrín, 1982) en instituciones del Nivel Inicial, concretamente, su inclusión -explicitada y desarrollada en los diversos diseños curriculares- en prácticas pedagógicas, revisando los sentidos posibles de su utilización en las tradiciones institucionales.
Materia
Educación infantil
Nivel Inicial
Cancionero infantil
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Institución
Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador
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