Rendimiento académico de estudiantes del taller de 5.° año de la carrera de arquitectura, cohorte 2013. Una indagación sobre los conocimientos previos, hacia la compresión de las d...

Autores: Mac Donald, Mara Wilda; Leguizamón, Hugo Roberto
Año de publicación: 2015
Idioma: español castellano
Tipo de recurso: artículo
Estado: versión publicada
Descripción: Fil: Mac Donald, Mara Wilda. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
Fil: Leguizamón, Hugo Roberto. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Arquitectura y Urbanismo; Argentina.
A partir de la observación realizada sobre el desempeño de los alumnos en el aula, creemos detectar una manifestación de déficits conceptuales y procedimentales que contribuyen a un proceso enseñanza-aprendizaje dificultoso y lentificado. Surge así la necesidad de comenzar a indagar sobre el estado de conocimientos previos de los alumnos cursantes de la asignatura del taller de quinto año de la carrera de Arquitectura. Se relevaron para ello las asignaturas aprobadas y discriminadas por ciclos (Básico, de Formación y Profesional), y en las cuatro áreas (del Diseño, de las Ciencias Sociales, de la Representación y la Expresión y de la Tecnología y la Producción), según el plan de estudios vigente.
Fuente: Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Anuales, 2015, p. 51-60.
Materia: Reflexión-acción
Rendimiento académico
Déficit
Nivel de accesibilidad: acceso abierto
Condiciones de uso: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
Institución: Universidad Nacional del Nordeste
OAI Identificador: oai:repositorio.unne.edu.ar:123456789/28951

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