La educación emocional en la escuela secundaria
- Autores
- Del Valle, María Sara
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de grado
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Stigliano, Daniela
- Descripción
- El presente trabajo analiza la relevancia de la educación emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de las percepciones de docentes del tercer año del nivel secundario de la Escuela María Reina. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo descriptivo, basado en entrevistas semiestructuradas que permitieron explorar las experiencias, prácticas y reflexiones de los educadores respecto a la gestión emocional en el aula. Los resultados evidencian un reconocimiento generalizado sobre la importancia de la educación emocional como pilar del desarrollo integral de los estudiantes, pero también revelan limitaciones significativas vinculadas con la falta de formación docente, la escasez de recursos institucionales y la ausencia de políticas educativas que promuevan su incorporación formal al currículo. Asimismo, se destaca la necesidad de equipos interdisciplinarios, compuestos por psicopedagogos, psicólogos y trabajadores sociales, que acompañen de manera sostenida la labor docente, favoreciendo la contención y el bienestar emocional de los alumnos. Las conclusiones subrayan que la educación emocional no puede reducirse a acciones aisladas o complementarias, sino que debe asumirse como un eje transversal y estructurante del sistema educativo, capaz de potenciar tanto el rendimiento académico como la convivencia y la formación integral de los estudiantes.
Fil: Del Valle, María Sara. Universidad de Flores; Argentina. - Materia
-
ENSEÑANZA SECUNDARIA
EDUCACION EMOCIONAL
ADOLESCENTES - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Repositorio

- Institución
- Universidad de Flores
- OAI Identificador
- oai:repositorio.uflo.edu.ar:20.500.14340/3112
Ver los metadatos del registro completo
| id |
RIUFLO_ec8a2cdd33672253e5fca37dd4d162b9 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uflo.edu.ar:20.500.14340/3112 |
| network_acronym_str |
RIUFLO |
| repository_id_str |
|
| network_name_str |
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores |
| spelling |
La educación emocional en la escuela secundariaDel Valle, María SaraENSEÑANZA SECUNDARIAEDUCACION EMOCIONALADOLESCENTESEl presente trabajo analiza la relevancia de la educación emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de las percepciones de docentes del tercer año del nivel secundario de la Escuela María Reina. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo descriptivo, basado en entrevistas semiestructuradas que permitieron explorar las experiencias, prácticas y reflexiones de los educadores respecto a la gestión emocional en el aula. Los resultados evidencian un reconocimiento generalizado sobre la importancia de la educación emocional como pilar del desarrollo integral de los estudiantes, pero también revelan limitaciones significativas vinculadas con la falta de formación docente, la escasez de recursos institucionales y la ausencia de políticas educativas que promuevan su incorporación formal al currículo. Asimismo, se destaca la necesidad de equipos interdisciplinarios, compuestos por psicopedagogos, psicólogos y trabajadores sociales, que acompañen de manera sostenida la labor docente, favoreciendo la contención y el bienestar emocional de los alumnos. Las conclusiones subrayan que la educación emocional no puede reducirse a acciones aisladas o complementarias, sino que debe asumirse como un eje transversal y estructurante del sistema educativo, capaz de potenciar tanto el rendimiento académico como la convivencia y la formación integral de los estudiantes.Fil: Del Valle, María Sara. Universidad de Flores; Argentina.Universidad de FloresStigliano, Daniela2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:ar-repo/semantics/trabajoFinalDeGradoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14340/3112spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Floresinstname:Universidad de Flores2026-02-05T14:28:59Zoai:repositorio.uflo.edu.ar:20.500.14340/3112instacron:UFLOInstitucionalhttps://repositorio.uflo.edu.ar/Universidad privadahttps://www.uflouniversidad.edu.ar/https://repositorio.uflo.edu.ar/server/oai/gabriela.rizzo@uflouniversidad.edu.arArgentinaopendoar:2026-02-05 14:28:59.761Repositorio Institucional de la Universidad de Flores - Universidad de Floresfalse |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La educación emocional en la escuela secundaria |
| title |
La educación emocional en la escuela secundaria |
| spellingShingle |
La educación emocional en la escuela secundaria Del Valle, María Sara ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACION EMOCIONAL ADOLESCENTES |
| title_short |
La educación emocional en la escuela secundaria |
| title_full |
La educación emocional en la escuela secundaria |
| title_fullStr |
La educación emocional en la escuela secundaria |
| title_full_unstemmed |
La educación emocional en la escuela secundaria |
| title_sort |
La educación emocional en la escuela secundaria |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Del Valle, María Sara |
| author |
Del Valle, María Sara |
| author_facet |
Del Valle, María Sara |
| author_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Stigliano, Daniela |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACION EMOCIONAL ADOLESCENTES |
| topic |
ENSEÑANZA SECUNDARIA EDUCACION EMOCIONAL ADOLESCENTES |
| dc.description.none.fl_txt_mv |
El presente trabajo analiza la relevancia de la educación emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de las percepciones de docentes del tercer año del nivel secundario de la Escuela María Reina. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo descriptivo, basado en entrevistas semiestructuradas que permitieron explorar las experiencias, prácticas y reflexiones de los educadores respecto a la gestión emocional en el aula. Los resultados evidencian un reconocimiento generalizado sobre la importancia de la educación emocional como pilar del desarrollo integral de los estudiantes, pero también revelan limitaciones significativas vinculadas con la falta de formación docente, la escasez de recursos institucionales y la ausencia de políticas educativas que promuevan su incorporación formal al currículo. Asimismo, se destaca la necesidad de equipos interdisciplinarios, compuestos por psicopedagogos, psicólogos y trabajadores sociales, que acompañen de manera sostenida la labor docente, favoreciendo la contención y el bienestar emocional de los alumnos. Las conclusiones subrayan que la educación emocional no puede reducirse a acciones aisladas o complementarias, sino que debe asumirse como un eje transversal y estructurante del sistema educativo, capaz de potenciar tanto el rendimiento académico como la convivencia y la formación integral de los estudiantes. Fil: Del Valle, María Sara. Universidad de Flores; Argentina. |
| description |
El presente trabajo analiza la relevancia de la educación emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de las percepciones de docentes del tercer año del nivel secundario de la Escuela María Reina. El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo descriptivo, basado en entrevistas semiestructuradas que permitieron explorar las experiencias, prácticas y reflexiones de los educadores respecto a la gestión emocional en el aula. Los resultados evidencian un reconocimiento generalizado sobre la importancia de la educación emocional como pilar del desarrollo integral de los estudiantes, pero también revelan limitaciones significativas vinculadas con la falta de formación docente, la escasez de recursos institucionales y la ausencia de políticas educativas que promuevan su incorporación formal al currículo. Asimismo, se destaca la necesidad de equipos interdisciplinarios, compuestos por psicopedagogos, psicólogos y trabajadores sociales, que acompañen de manera sostenida la labor docente, favoreciendo la contención y el bienestar emocional de los alumnos. Las conclusiones subrayan que la educación emocional no puede reducirse a acciones aisladas o complementarias, sino que debe asumirse como un eje transversal y estructurante del sistema educativo, capaz de potenciar tanto el rendimiento académico como la convivencia y la formación integral de los estudiantes. |
| publishDate |
2025 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2025 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f info:ar-repo/semantics/trabajoFinalDeGrado |
| format |
bachelorThesis |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.14340/3112 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.14340/3112 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Flores |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Flores |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional de la Universidad de Flores instname:Universidad de Flores |
| reponame_str |
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores |
| collection |
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores |
| instname_str |
Universidad de Flores |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores - Universidad de Flores |
| repository.mail.fl_str_mv |
gabriela.rizzo@uflouniversidad.edu.ar |
| _version_ |
1856307805183541248 |
| score |
13.115731 |