Comprensión lectora en escuela primaria : en niños de cuarto grado

Autores
Laxalt, Erica Cecilia
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Avendaño, Fernando
Etchezahar, Edgardo
Descripción
La jerarquía de esta tesina radica en cómo darle un marco definitorio a los conceptos y actividades docentes entre otros aspectos que amalgaman toda una estructura no siempre incentivada, desarrollada ni potenciada en la que los/as alumnos/as puedan sentir la conexión entre el significado de las palabras y su correspondiente significante.
Fil: Laxalt, Erica Cecilia. Universidad de Flores; Argentina.
Materia
PSICOPEDAGOGIA
LECTURA
LENGUAJE
CONOCIMIENTO
COGNICION
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional de la Universidad de Flores
Institución
Universidad de Flores
OAI Identificador
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