La función simbólica según las corrientes psicológicas de Jean Piaget y Lev S. Vigotsky

Autores
Issin, Florencia
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Fernández Cid, Hernán
Germano, Guadalupe
Descripción
Fil: Issin, Florencia. Tesis de Licenciatura en Psicología. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2022. Disponible en:
Fil: Fernández Cid, Hernán. Tesis de Licenciatura en Psicología. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2022. Disponible en:
Fil: Germano, Guadalupe. Tesis de Licenciatura en Psicología. Pontificia Universidad Católica Argentina, 2022. Disponible en:
Resumen: Este trabajo tuvo como propósito estudiar y definir el concepto de función simbólica, específicamente desde la Epistemología Genética de Jean Piaget y la Psicología Histórico-cultural de Lev S. Vigotsky. Se investigaron y compararon los distintos aportes de cada una de dichas corrientes, sobre este proceso psicológico para ofrecer una síntesis del concepto. Además, se realizó una búsqueda sobre los diferentes instrumentos de medición existentes para evaluarla y se presentaron sistemáticamente. El diseño fue teórico de revisión bibliográfica, por lo que se analizó de manera crítica e integradora el material investigado.
Fuente
Tesis de Licenciatura en Psicología. Pontificia Universidad Católica Argentina
Materia
Piaget, Jean, 1896-1980
Vigotsky, Lev S., 1896-1934
SIMBOLOS
EPISTEMOLOGIA
FUNCION SIMBOLICA
SIMBOLISMO
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional (UCA)
Institución
Pontificia Universidad Católica Argentina
OAI Identificador
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Resumen: Este trabajo tuvo como propósito estudiar y definir el concepto de función simbólica, específicamente desde la Epistemología Genética de Jean Piaget y la Psicología Histórico-cultural de Lev S. Vigotsky. Se investigaron y compararon los distintos aportes de cada una de dichas corrientes, sobre este proceso psicológico para ofrecer una síntesis del concepto. Además, se realizó una búsqueda sobre los diferentes instrumentos de medición existentes para evaluarla y se presentaron sistemáticamente. El diseño fue teórico de revisión bibliográfica, por lo que se analizó de manera crítica e integradora el material investigado.
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