Alfabetización Universitaria y las variables intervinientes

Autores
Bruno de Cano, Marta; Candioti, Luz Mercedes; Nallar, Patricia del Valle; Salas, Carina; Fernández, Mónica Graciela
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión enviada
Descripción
Construir una estructura cognitiva de los estudios universitarios, implica una nueva alfabetización del sujeto que aprende relacionada con su decisión de seguir estudios superiores. Sin duda inciden en ella factores personales que constituyen las variables psicológicas que se ponen en juego en el acto de aprender. Todo ello acompañado por la labor mediadora del sujeto que enseña. Expresamos que es un proceso de alfabetización por el hecho de que el sujeto del aprendizaje universitario recorre el camino de asimilación de la carrera elegida que lo lleva a leer, escribir, expresarse, comprender, construir, transferir conocimientos propios del saber profesional. Esto le permitirá entender mejor el mundo circundante, actuar sobre él profesionalmente, interrelacionarlo con su mundo interior y al mismo tiempo ingresar a otros mundos posibles. Sin duda el proceso de enseñanza, se transforma en un elemento significativo en este recorrido. Este acto es realizado también por un sujeto que enseña y que reconstruye permanentemente el proceso de alfabetización del estudiante universitario. Las herramientas y estrategias empleadas por el docente, para el desarrollo intencional del aprender, influye sin duda alguna en la construcción de la estructura cognitiva de las distintas cohortes universitarias, quienes las perciben de los más variados ángulos.
Fil: Fernández, Mónica Graciela. Universidad Católica de Salta; Argentina.
Fil: Salas, Carina. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.
Fil: Nallar, Patricia del Valle. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.
Fil: Candioti, Luz Mercedes. Universidad Católica de Salta; Argentina.
Fil: Bruno de Cano, Marta. Universidad Católica de Salta; Argentina.
Materia
Proceso de aprendizaje
Alfabetización
Enseñanza
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Repositorio Institucional (UCaSal)
Institución
Universidad Católica de Salta
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