“Hablar bilingüe” : una etnografía en co-labor sobre usos lingüísticos y procesos de transmisión del guaraní en Corrientes
- Autores
- Alegre Tamara Daniela
- Año de publicación
- 2023
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de maestría
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Gandulfo, Carolina
- Descripción
- Fil: Alegre, Tamara Daniela. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Postgrado. Programa de Posgrado en Antropología Social. Maestría en Antropología Social; Argentina.
Dos aspectos atraviesan el recorrido que se propone en esta tesis. En primer lugar, la importancia de la disponibilidad de los sentidos para advertir la presencia y ausencias del guaraní a lo largo de la indagación. En este sentido, considerar que son procesos en los que nos servimos de las técnicas de la autoetnografía, del trabajo personal que cada uno de los participantes hacemos sobre nosotros mismos. En segundo lugar, la puesta en marcha de un diseño metodológico que involucró a todos los participantes, sean familiares, estudiantes, docentes o investigadores, en las distintas etapas del proceso; posibilitándonos pensar y objetivar nuestra relación con las lenguas, cómo las aprendimos, transmitimos, enseñamos, silenciamos, escuchamos y sentimos. - Materia
-
Procesos de transmisión
Guaraní
Corrientes
Bilingüismo - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de Misiones
- OAI Identificador
- oai:rid.unam.edu.ar:20.500.12219/5874
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“Hablar bilingüe” : una etnografía en co-labor sobre usos lingüísticos y procesos de transmisión del guaraní en CorrientesAlegre Tamara DanielaProcesos de transmisiónGuaraníCorrientesBilingüismoFil: Alegre, Tamara Daniela. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Postgrado. Programa de Posgrado en Antropología Social. Maestría en Antropología Social; Argentina.Dos aspectos atraviesan el recorrido que se propone en esta tesis. En primer lugar, la importancia de la disponibilidad de los sentidos para advertir la presencia y ausencias del guaraní a lo largo de la indagación. En este sentido, considerar que son procesos en los que nos servimos de las técnicas de la autoetnografía, del trabajo personal que cada uno de los participantes hacemos sobre nosotros mismos. En segundo lugar, la puesta en marcha de un diseño metodológico que involucró a todos los participantes, sean familiares, estudiantes, docentes o investigadores, en las distintas etapas del proceso; posibilitándonos pensar y objetivar nuestra relación con las lenguas, cómo las aprendimos, transmitimos, enseñamos, silenciamos, escuchamos y sentimos.Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Secretaría de Postgrado. Programa de Posgrado en Antropología Social. Maestría en Antropología SocialGandulfo, Carolina2023-12-30info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:ar-repo/semantics/tesisDeMaestriaapplication/pdfapplication/pdf5.023 KBhttps://hdl.handle.net/20.500.12219/5874spainfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/reponame:Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM)instname:Universidad Nacional de Misiones2025-09-04T11:42:42Zoai:rid.unam.edu.ar:20.500.12219/5874instacron:UNAMInstitucionalhttps://rid.unam.edu.ar/Universidad públicahttps://www.unam.edu.ar/https://rid.unam.edu.ar/oai/rsnrdArgentinaopendoar:2025-09-04 11:42:42.471Repositorio Institucional Digital de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) - Universidad Nacional de Misionesfalse |
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