El empleo de videos y animaciones en la clase de ciencias

Autores
Raviolo, Andrés; Aguilar, Alfonso; Ramírez, Paula
Año de publicación
2012
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Fil: Raviolo, Andrés. Universidad Nacional de Río Negro. Profesorado en Química. Río Negro, Argentina.
Fil: Aguilar, Alfonso. Universidad Nacional de Río Negro. Profesorado en Química. Río Negro, Argentina.
Fil: Ramírez, Paula. Universidad Nacional de Río Negro. Profesorado en Química. Río Negro, Argentina.
In the framework of a broader investigation on the use of ICT in science teaching, we carry out a line of work consisting of studying how some third-year Biology teachers use a series of videos and animations in their classes on the topic of system human circulatory system (SCH). In the follow-up of this process, we conducted class observations and interviews with teachers. In this article we describe a case that we consider representative, we share the reflections that arise from its analysis and a series of alternative proposals.
En el marco de una investigación más amplia sobre el empleo de TIC en la enseñanza de las ciencias llevamos adelante una línea de trabajo consistente en estudiar cómo algunos profesores de tercer año de Biología utilizan una serie de videos y animaciones en sus clases sobre el tema sistema circulatorio humano (SCH). En el seguimiento de este proceso realizamos observaciones de clase y entrevistas a los docentes. En este artículo describimos un caso que consideramos representativo, compartimos las reflexiones que surgen del análisis del mismo y una serie de propuestas alternativas.
Materia
Ciencias de la Educación
Videos
Animaciones
Sistema Circulatorio
Enseñanza
Ciencias de la Educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
RID-UNRN (UNRN)
Institución
Universidad Nacional de Río Negro
OAI Identificador
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