Lectura y escritura. Incidencias de las representaciones sociales de estudiantes del último año del Ciclo Orientado en la alfabetización avanzada (Rafaela, 2023)

Autores
Frutos, María Laura; Paulón, Ivana
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Santomero, Lucila
Kurth, Rita
Descripción
En este trabajo se analizan las representaciones sociales sobre lectura y escritura y su incidencia en la alfabetización avanzada de alumnos del último año del ciclo orientado de dos escuelas secundarias de modalidades distintas de Rafaela (una orientada y una técnica). Mediante entrevistas semiestructuradas y observaciones de carpetas se reconocieron tensiones entre concepciones en las que la lectura y escritura se consideran desde una perspectiva escolarizante incluso en las prácticas vernáculas, y otras en las que se reconoce la potencia de estas actividades para la vida social. Se indagó también sobre la representación como derecho y se relevó que esa concepción es incipiente y está “en construcción”
Fil: Frutos, María Laura. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, Argentina
Fil: Paulón, Ivana. Universidad Nacional de Rafaela. Licenciatura en Educación, Argentina
Materia
enseñanza secundaria
lectura
escritura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
RID UNRaF
Institución
Universidad Nacional de Rafaela
OAI Identificador
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