Usos y valoración de recursos TIC que manifiestan profesores de matemática en servicio : resultados de una encuesta

Autores
Orellano, Juliana Andrea
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Parra, Verónica
Descripción
Esta tesis aborda la temática del uso y valoración de los recursos TIC manifestados por parte de los profesores de matemática en servicio. Utilizando la noción recurso de Adler (2000), se readapta el instrumento “encuesta” generado por Taquez et al. (2017) y se implementa, a finales del año 2020 e inicios del 2021, a 128 profesores de matemática de Argentina. La encuesta indaga cinco aspectos específicos: perfil profesional; nivel de formación en usos de recursos TIC; nivel de usos previo al aislamiento social preventivo obligatorio decretado en Argentina; nivel de uso durante este aislamiento y la valoración de usos sobre cuatro tópicos relativos a la enseñanza/aprendizaje de la Matemática. La encuesta se compone por 6 secciones, una para cada aspecto indagado más la presentación de la misma, y contiene un total de 27 ítems. Estos corresponden a preguntas de tres tipos, de acuerdo al tipo de respuesta posible: respuestas de opciones múltiples; de texto breve para los casos en los que la respuesta es un número y respuestas de texto largo para detallar situaciones dentro las respuestas de tipo 1. Una de las conclusiones obtenidas es que al comparar el empleo de TIC previo Aislamiento Social Preventivo Obligatorio (ASPO) y durante la misma, “compartir vídeos”, “comunicación” y “evaluaciones orales” son las de mayor incremento mientras que el “empleo de graficadores” ha presentado un decrecimiento.
Fil: Orellano, Juliana Andrea. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas; Argentina.
Fil: Parra, Verónica. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas; Argentina.
Materia
Matemática
Tecnología de la información y la comunicación
Enseñanza de las matemáticas
Aislamiento Social Preventivo Obligatorio
Prácticas educativas
TICs
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNICEN)
Institución
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
OAI Identificador
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