La experiencia rítmica en el entrenamiento : formación actoral

• Autores: Errendasoro, María Belén
• Año de publicación: 2017
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis doctoral
• Colaborador/a o director/a de tesis: González, María Gabriela
• Materia: Teatro; Formación actoral; Artes escénicas; Arte; Ritmo escénico; Tesis de maestría
• Institución: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires

El ritmo en el teatro, naturalizado como un fluir, dificulta por su misma temporalidad las construcciones teóricas y reflexiones artísticas en torno a él. Sin embargo, creemos posible superar algunas de esas limitaciones al captarlo y estudiarlo cuando él es, mientras surge y fluctúa en el cuerpo del actor al manifestarse como experiencia rítmica. El presente estudio por tanto se aboca a estudiar la experiencia rítmica durante ejercicios específicos, abordando para ello la materia Rítmica inserta en el Primer Año de las carreras teatrales de la Facultad de Arte de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, en la cual la investigadora cumple funciones como JTP. Pretendiendo favorecer una mayor compresión sobre el objeto de estudio, la investigación construye una mirada interdisciplinar que se nutre del campo teatral y a la vez lo trasciende considerando estudios sobre cross modalidad y cognición corporizada desde la psicología musical, percepción del tiempo y del ritmo desde la psicología experimental, y sobre movimiento desde la ciencia biomecánica como así también desde la perspectiva somática. Junto a esta perspectiva multidisciplinar, la investigación posiciona a la práctica como eje irremplazable de la investigación puesto que se posiciona como una problemática del hacer. En este sentido, la práctica convoca las preguntas y motiva las acciones en busca de respuestas posibles y nuevas preguntas, retroalimentando el constante diálogo entre hacer y saber. A partir de lo expuesto, la investigación propone la siguiente organización: El Capítulo I, enmarca la investigación considerando área de estudio, hipótesis, objetivos, estado del arte, escenario y sujetos, metodología y límites del estudio. El Capítulo II, oficia de marco teórico, exponiendo los enfoques específicos en los que se asienta la mirada interdisciplinar sobre el objeto de estudio. Los Capítulos III y IV, analizan la experiencia rítmica, desde el caminar y desde el comportamiento rítmico escénico de los estudiantes respectivamente. En las Conclusiones se revisa lo expuesto bajo la luz de los objetivos propuestos por la investigación, se avizora una nueva perspectiva de la Rítmica aplicada al actor y se evalúan posibles líneas de investigación que se desprenden del presente estudio. En el Anexo, se expone el registro fílmico de las experiencias rítmicas estudiadas.
Fil: Errendasoro, María Belén. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina.
Fil: González, María Gabriela. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina.
The present study focuses on the study of the rhythmic experience in Theatre during specific exercises developed by students of the Rhythmic course in the First Year of Theatre Studies degree at the Facultad de Arte, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (Argentina). Aiming to favor a greater understanding of the object of study, this research builds an interdisciplinary view that nourishes the theatrical field and at the same time transcends it. It takes into consideration studies such as those on cross-modality and embodied cognition (Musical Psychology) and the perception of time and rhythm (Experimental Psychology) as well as Movement studies from a Somatic perspective but also from the perspective of the biomechanical analysis. Alongside this multidisciplinary perspective, this research situates itself in the realm of Practice as Research studies placing the artistic practice as central to the nature of the study of rhythm. In this sense, the practice summons the questions andmotivates the actions in search of possible answers and new questions, giving feedback to the constant dialogue between doing and knowing.The organization of the present Dissertation is as follows:Chapter I states the framework of the study: area of study, hypotheses, aims, state of the art, scenario and subjects, methodology and limits of the study.Chapter II is a theoretical framework, exposing the specific approaches on which the interdisciplinary view of the object of study is based.Chapters III and IV analyses the rhythmic experience in two different examples: walking and rhythmic behavior in creative movement sequences. The conclusions are reviewed in the light of the objectives proposed by the research. In this sense a new perspective of the study of rhythm applied to the actor is envisaged and possible lines of research that are derived from the present study are evaluated.The Annex shows the film record of the rhythmic experiences studied.