De cuidados y distancias : representaciones sobre la educación mediada por tecnología en los discursos estatales durante la pandemia 2020-2021

• Autores: Cardoso, Joaquín
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de maestría
• Colaborador/a o director/a de tesis: Badenes, Daniel; Ayala, Soledad; Roig, Hebe; Chanchagua, María Rosa
• Materia: Enseñanza con ayuda de computador; Tecnología de la información; Aislamiento comunitario; Pandemia; Representaciones sociales; Análisis del discurso; Argentina; Computer assisted instruction; Information technology; Community isolation; Pandemic; Social representation; Speech analysis; Argentine; Instrução assistida por computador; Tecnologia da informação; Isolamento nas comunidades; Representações sociais; Análise do discurso
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Cardoso, Joaquín. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
Fil: Cardoso, Joaquín. Universidad Nacional de las Artes; Argentina.
El trabajo abordará las representaciones discursivas sobre la educación mediada por tecnología en el discurso oficial del Estado argentino durante dos períodos: el que va desde el 15 de marzo de 2020 cuando se decreta el Aislamiento Preventivo Social Obligatorio (ASPO) a partir de la circulación del virus SARS-Cav2 que produjo la enfermedad-Covid 19 y la pandemia global, que redunda en el cierre de los edificios escolares y educativos en general; y un segundo período que ubicamos desde el 2 de julio de 2020 donde se resuelve un convenio protocolar marco para el regreso paulatino a la presencialidad, en lo que se conoció como “aulas burbuja”. Para ello, se tomarán como referencia los cuadernillos del programa oficial Seguimos educando; además de las declaraciones en la prensa de funcionarios relacionados a la problemática. Ambas dimensiones, atravesadas por la publicación de documentos del Consejo Federal de Educación, del Consejo Interuniversitario Nacional y del Ministerio de Educación sobre la continuidad pedagógica, una vez sancionado el ASPO. Problematizaremos la compleja relación que se estableció entre educación y tecnología, considerando la novedad mundial de la virtualización casi total de los vínculos pedagógicos de todos los niveles. Precisaremos las estrategias en las modalidades diferenciadas de acuerdo a los niveles educativos de que se trate, pero poniendo el énfasis en las representaciones sociales respecto de la educación mediada por tecnología en una experiencia de alcance general inédita en la historia moderna argentina y mundial.