Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas de enseñanza : factores obstaculizadores para su uso

Autores
Bogado, Matías Noel
Año de publicación
2024
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Buontempo, María Paula
Campi, Walter
Galdeano, María
Sajoza Juric, Víctor
Duch, Virginia
Descripción
Fil: Bogado, Matías Noel. Corrientes (Provincia). Ministerio de Educación; Argentina.
El presente estudio aborda las opiniones, actitudes y creencias de los docentes de un Instituto Superior de Formación Docente de la ciudad de Esquina, Corrientes acerca de los factores que obstaculizan el uso de las TIC en el profesorado de Educación Primaria. La investigación corresponde a un enfoque cualitativo, teniendo como herramienta principal el uso de entrevistas. Los resultados obtenidos arrojaron que los principales obstáculos devienen de la escasez de recursos y, la baja previsibilidad desde el plano institucional para la incorporación de las TIC en las prácticas de enseñanza, sumado a ello variabilidad de concepciones, conocimientos y habilidades básicas sobre la utilización de las tecnologías, hechos que dificultan su integración en el aula del profesorado. Se espera que este estudio resulte interesante para abonar al conocimiento vinculado con el diseño y planificación de políticas educativas de inclusión digital de la provincia de Corrientes, así como de otras provincias de la Argentina.
Materia
Profesores
Tecnología de la información
Enseñanza superior
Práctica pedagógica
Corrientes (Argentina)
Teachers
Information technology
Higher education
Teaching practice
Corrientes (Argentine)
Professores
Tecnologia da informação
Ensino superior
Prática pedagógica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
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