Las imágenes de ciencia del profesorado : de la imagen discursiva a la enactiva

Autores
Pujalte, Alejandro Patricio
Año de publicación
2014
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis doctoral
Estado
versión borrador
Colaborador/a o director/a de tesis
Porro, Silvia
Adúriz-Bravo, Agustín
Lorenzano, Pablo
Lorenzo, Gabriela
Arriassecq, Irene
Descripción
Fil: Pujalte, Alejandro Patricio. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias; Argentina.
El objetivo general de esta investigación es contribuir a caracterizar las imágenes de ciencia del profesorado en función de determinar los aspectos de las mismas que se constituyen como obstáculos para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales y reflexionar acerca de las intervenciones didácticas que promuevan una mejora de dichas imágenes y por tanto la calidad de la educación científica.
Materia
Ciencia
Profesores
Enseñanza
Educación científica
Imaginario
Science
Teachers
Teaching
Science education
Imaginary
Ciência
Professores
Ensino
Ensino das ciências
Imaginário
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
RIDAA (UNQ)
Institución
Universidad Nacional de Quilmes
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