Bimodalidad : articulación y convergencia en la educación superior

• Autores: Villar, Alejandro; Tamarit, Guillermo; Dabat, Germán; Lozano, Mario; Bielschowsky, Carlos; Ambrosino, Alejandra; Mena, Marta; Campi, Walter; Marzioni, Clarisa del Huerto; Duch, Virginia; Núñez, Silvia Irene; Biocca, Analía Verónica; Cayo, Verónica Elizabeth; Lombardo, Claudia; Necuzzi, Constanza; Bressan, Cecilia; Regolini, María Del Carmen; Curti, Sonia Noemí; Florio, María Paz; Grynwald, Daniela; Lion, Carina; Soletic, Ángeles; Giacoboni, Gabriela; Sguazza, Hernán; López, Clara; Perazzo, Mónica; Nóbile, Cecilia; Nicolini, Mercedes de los Milagros; Puggi, María Florencia; Watson, María Teresa; Partal, Claudia; Semilla, Gonzalo; Tauro, María Agustina; Dellepiane, Paola; Lamberti, María Alejandra; Floris, Claudia R.; Tkachu, Carolina
• Año de publicación: 2016
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: libro
• Materia: Universidades; Enseñanza superior; Educación virtual; Universities; Higher education; Virtual education; Ensino superior; Educação virtual
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Puggi, María Florencia. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.
Fil: Nicolini, Mercedes de los Milagros. Universidad Nacional del Litoral; Argentina.
Fil: Villar, Alejandro. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Tamarit, Guillermo. Asociación de Universidades Latinoamericanas; Argentina.
Fil: Dabat, Germán. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Lozano, Mario. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Bielschowsky, Carlos. Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia; Colombia.
Fil: Ambrosino, Alejandra. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina.
Fil: Mena, Marta. Universidad Tecnológica Nacional. Programa de Formación Virtual de Investigadores; Argentina.
Fil: Campi, Walter. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Marzioni, Clarisa del Huerto. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Duch, Virginia. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Núñez, Silvia Irene. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Biocca, Analía Verónica. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Cayo, Verónica Elizabeth. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Fil: Lombardo, Claudia. Universidad de Buenos Aires. Programa UBA XXI; Argentina.
Fil: Lombardo, Claudia. Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Asuntos Académicos. Subsecretaría de Innovación y Calidad Académica; Argentina.
Fil: Necuzzi, Constanza. Universidad de Buenos Aires. Programa UBA XXI; Argentina.
Fil: Necuzzi, Constanza. Universidad de Buenos Aires. Secretaría de Asuntos Académicos. Subsecretaría de Innovación y Calidad Académica; Argentina.
Fil: Bressan, Cecilia. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.
Fil: Regolini, María Del Carmen. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.
Fil: Curti, Sonia Noemí. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.
Fil: Florio, María Paz. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
Fil: Grynwald, Daniela. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
Fil: Lion, Carina. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
Fil: Soletic, Ángeles. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
Fil: Giacoboni, Gabriela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: Sguazza, Hernán. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: López, Clara. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: Perazzo, Mónica. Universidad Nacional de Lanús; Argentina.
Fil: Perazzo, Mónica. Universidad Pedagógica Nacional; Argentina.
Fil: Nóbile, Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Económicas. Instituto de Investigaciones Administrativas; Argentina.
Fil: Watson, María Teresa. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
Fil: Partal, Claudia. Universidad Provincial del Sudoeste; Argentina.
Fil: Semilla, Gonzalo. Universidad Provincial del Sudoeste; Argentina.
Fil: Tauro, María Agustina. Universidad Provincial del Sudoeste; Argentina.
Fil: Dellepiane, Paola. Universidad del Salvador. Programa de Educación a Distancia; Argentina.
Fil: Lamberti, María Alejandra. Universidad del Salvador. Programa de Educación a Distancia; Argentina.
Fil: Floris, Claudia R. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina.
Fil: Tkachu, Carolina. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Bimodalidad: articulación y convergencia en la educación superior, abre un espacio para que la comunidad universitaria valore el proceso de hibridación entre lo presencial y lo virtual de manera sistemática y a través de acciones intencionadas. La propuesta resignifica viejas prácticas arraigadas pero no busca reemplazar a la universidad presencial sino enriquecerla y complementarla. En una segunda parte, la obra presenta una selección de experiencias de educación bimodal y pone en común las iniciativas, propuestas y estrategias de modalidades combinadas que se encuentran desarrollando distintos centros educativos nacionales e internacionales.
Prólogo / por Guillermo Tamarit -- Presentación / por Germán Dabat -- Educación Superior y Entornos Virtuales / por Alejandro Villar -- La construcción de las condiciones para la Bimodalidad en la Universidad Nacional de Quilmes / por Germán Dabat -- Primera parte. I Encuentro de Articulación de Modalidades: La universidad bimodal -- El desafío de asumir la Bimodalidad universitaria / por Alejandro Villar -- I Encuentro de Articulación de Modalidades / por Mario Lozano -- Bimodalidad: herramienta eficaz para el acceso universal a la educación superior / por Carlos Bielschowsky -- La bimodalidad en la Universidad Nacional de Quilmes -- La bimodalidad en otras universidades -- Miradas de la experiencia educativa en ámbitos tecnológicos / por Alejandra Ambrosino -- Hacia la institucionalización de la bimodalidad / por Marta Mena -- Reflexiones sobre el modelo educativo del siglo XXI: la bimodalidad / por Germán Dabat, Alejandro Villar y Marta Mena -- Segunda parte. Articulación y convergencia en la educación superior -- Articulación y convergencia en la educación superior por Walter Marcelo Campi -- Implementación de la bimodalidad: un desafío de la formación docente universitaria de la Universidad Nacional de Quilmes / por Clarisa del Huerto Marzioni -- Aulas presenciales y aulas virtuales: estrategias docentes compartidas, diferenciables y transferibles / por Virginia Alejandra Duch y Silvia Irene Núñez -- TIC y Lenguas Extranjeras en la Universidad: un camino hacia la enseñanza bimodal / por Analía Verónica Biocca y Verónica Elizabeth Cayo -- Mediación e intervención pedagógica en la universidad bimodal: la devolución virtual de exámenes en el Programa UBA XXI / por Claudia Lombardo y Constanza Necuzzi -- Avatares de la bimodalidad en una carrera del profesorado por Juana Nieves Porro -- Modelo de educación a distancia en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto / por Cecilia Bressan, María Del Carmen Regolini y Sonia Noemí Curti -- Formar docentes para la bimodalidad por María Paz Florio, Daniela Grynwald, Carina Lion y Ángeles Soletic -- Modo semipresencial y prácticas de laboratorio: propuesta para un curso optativo en Ciencias Veterinarias / por Gabriela Giacoboni, Hernán Sguazza y Clara López -- Entornos personales de aprendizaje y su puesta en valor en la educación bimodal / por Mónica Isabel Perazzo -- MAIT: un modelo de Análisis de integración de TIC en universidades / por Cecilia Nóbile -- La configuración didáctica de la oralidad para la experiencia educativa hipermedia / por Mercedes de los Milagros Nicolini y María Florencia Puggi -- La investigación evaluativa de proyectos en la universidad bimodal: una perspectiva democrática / por María Teresa Watson -- Convenio IPAP-UPSO: una experiencia de educación bimodal inclusiva y con calidad universitaria por Claudia Partal, Gonzalo Semilla y María Agustina Tauro -- Ciclo Pedagógico Universitario: relato de una experiencia en la USAL / por Paola Dellepiane y María Alejandra Lamberti -- La Bimodalidad no es igual a la suma de modalidades / por Claudia R. Floris -- La Universidad Inteligente: un nuevo paradigma de gestión institucional / por Carolina Tkachu.