Accesos y exclusiones a la cultura escrita. Concepciones, políticas y prácticas en el sistema educativo. Siglos XIX a XXI

Autores
Artieda, Teresa Laura
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
libro
Estado
versión aceptada
Descripción
Fil: Artieda, Teresa Laura. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El libro coordinado por Teresa Artieda y Roberta Paula Spregelburd reúne investigaciones desarrolladas entre 2013 y 2017 por equipos de la Universidad Nacional del Nordeste y la Universidad Nacional de Luján. Su eje central es la reconstrucción histórica de los accesos y exclusiones a la cultura escrita en Argentina, desde la Colonia hasta el siglo XXI. Desde una perspectiva de Historia Social de la Educación, el enfoque cuestiona visiones eurocéntricas y reduccionistas, proponiendo una mirada interdisciplinaria que articula lo educativo con lo político, social y cultural. El concepto de “cultura escrita” es abordado como una práctica social atravesada por relaciones de poder, y no como un objeto homogéneo o neutro. Se analizan experiencias diversas: la organización de la escuela graduada, el papel del nivel inicial, las prácticas escolares de lectura y escritura, la educación intercultural bilingüe en comunidades indígenas del Chaco y la educación de jóvenes y adultos. A través del concepto de acceso —más allá de la simple alfabetización—, se considera la posibilidad real de participación en prácticas de lectura y escritura. El libro propone repensar las categorías de inclusión y exclusión, dando cuenta de la complejidad de las relaciones entre sujetos y cultura escrita, y del rol ambivalente del sistema educativo en estos procesos.
Materia
Ciencias
Escritura
Cultura escrita
Educación
Sistema educativo
Práctica letrada
Prácticas de lectura
Prácticas de escritura
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
OAI Identificador
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