La escuela nueva en Argentina
- Autores
- Hoffmann, Gabriela
- Año de publicación
- 2003
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- tesis de grado
- Estado
- versión aceptada
- Colaborador/a o director/a de tesis
- Pineau, Pablo
Colotto, Pablo - Descripción
- Fil: Hoffmann, Gabriela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
La Educación Nueva es un movimiento pedagógico que surgió a fines del S. XIX intentando cambiar el rumbo de la educación vigente. A este fenómeno pedagógico se lo llama de diferentes maneras: Escuela Nueva, Escuela Activa, Escuela Renovada. Se generaron discusiones acerca de su calidad como modelo, movimiento o simple corriente pedagógica. En general, se considera al movimiento como la primera gran crítica a la educación tradicional. La idea de quienes iniciaron esta corriente fue orientar hacia un sentido más práctico,, más vinculado a la vida cotidiana a la escuela intelectualista de entonces. Con la actividad como principio fundante del aprender, el cambio más revolucionario de la sujeto que aprende, quien dejaba de ser "receptáculo de saberes" , propio de propuesta se encontraba en el papel del la escuela tradicional, para transformarse en "hacedor" de su educación. La propuesta era conocer a través la experiencia y los intereses de quién aprende, reivindicando el trabajo manual. - Materia
-
Educación
Reforma Rezzano
Escuela rural unitaria
Didáctica
La Escuela Serena
Autorregulación infantil
Solidaridad social
Educación Nueva
Movimientos pedagógicos
Crítica educativa - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de Luján
- OAI Identificador
- oai:ri.unlu.edu.ar:rediunlu/2363
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La escuela nueva en ArgentinaHoffmann, GabrielaEducaciónReforma RezzanoEscuela rural unitariaDidácticaLa Escuela SerenaAutorregulación infantilSolidaridad socialEducación NuevaMovimientos pedagógicosCrítica educativaFil: Hoffmann, Gabriela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La Educación Nueva es un movimiento pedagógico que surgió a fines del S. XIX intentando cambiar el rumbo de la educación vigente. A este fenómeno pedagógico se lo llama de diferentes maneras: Escuela Nueva, Escuela Activa, Escuela Renovada. Se generaron discusiones acerca de su calidad como modelo, movimiento o simple corriente pedagógica. En general, se considera al movimiento como la primera gran crítica a la educación tradicional. La idea de quienes iniciaron esta corriente fue orientar hacia un sentido más práctico,, más vinculado a la vida cotidiana a la escuela intelectualista de entonces. Con la actividad como principio fundante del aprender, el cambio más revolucionario de la sujeto que aprende, quien dejaba de ser "receptáculo de saberes" , propio de propuesta se encontraba en el papel del la escuela tradicional, para transformarse en "hacedor" de su educación. La propuesta era conocer a través la experiencia y los intereses de quién aprende, reivindicando el trabajo manual.Universidad Nacional de LujánPineau, PabloColotto, Pablo2024-04-15T18:46:22Z2024-04-15T18:46:22Z2003-08Thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:ar-repo/semantics/tesisDeGradoapplication/pdfapplication/pdfhttp://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/2363spaesinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/reponame:REDIUNLU (UNLu)instname:Universidad Nacional de Luján2025-11-06T10:09:47Zoai:ri.unlu.edu.ar:rediunlu/2363instacron:UNLuInstitucionalhttps://ri.unlu.edu.arUniversidad públicaNo correspondehttps://ri.unlu.edu.ar/oaivcano@unlu.edu.ar;fgutierrez@mail.unlu.edu.ar;faquilinogutierrez@gmail.com ArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:w2025-11-06 10:09:48.106REDIUNLU (UNLu) - Universidad Nacional de Lujánfalse |
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