Escuela Nueva: aportes teóricos, experiencias y límites

Autores
Ipucha, César Osvaldo
Año de publicación
1998
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Morandi, Ada
Descripción
Fil: Ipucha, César Osvaldo. Universidad Nacional de Luján; Argentina.
El trabajo se centra en esquematizar la identidad, los orígenes, los mayores exponentes y los sistemas metodológicos propuestos por la "Escuela Nueva”, así como el contexto social en el cual se desarrolló, buscando responder interrogantes como: -Identificar, describir y comparar el pensamiento político que subyace con mayor o menor grado de explicitación en los mayores exponentes del movimiento. -Hallar la relación de este pensamiento con las propuestas generales de cada uno. -Identificar puntos de continuidades y rupturas con el modelo de la Escuela Tradicional.
Materia
Educación
Escuela Nueva
Movimientos educativos
Renovación educativa
Movimientos pedagógicos
Educación experimental
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
Repositorio
REDIUNLU (UNLu)
Institución
Universidad Nacional de Luján
OAI Identificador
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