Urna Proposta de Ensino da Fungao Exponencial na Educagáo Básica Modelando a Pandemia da COVID-19

• Autores: Correia, Gleidson Santos; Cazorla, Irene Mauricio
• Año de publicación: 2020
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Educagáo Estatística; Letramento estatístico; Ciclo investigativo; Fungao exponencial; Registros de Representagáo Semiótica; Ensino Médio
• Institución: Universidad Nacional de Luján

Fil: Correia, Gleidson Santos. Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC); Brasil.
Fil: Cazorla, Irene Mauricio. Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC); Brasil.
A pandemia da Covid-19 mostrou a importancia do conhecimento matemático e estatístico como ferramentas que modelam seu comportamento e cuja compreensao é cmcial para a constragáo de cenários e tomada de decisoes tanto dos gestores de políticas públicas, quanto dos cidadáos sobre as medidas para sua prevengáo e controle. O acelerado crescimento do número de casos e de óbitos da Covid-19 é perfeitamente modelada pela fungao exponencial que é um conteúdo a ser trabalhado, via de regra, no Ensino Médio. Neste trabalho apresentamos urna sequéncia para ensinar a fungao exponencial, do ponto de vista matemático, simulando o crescimento de plantas aquáticas, utilizando a experimentagáo física com material reciclável e prospectamos seu ensino do ponto de vista estatístico ao ajustar o número de casos da Covid-19 pelo método de regressáo linear. Como referencial teórico utilizamos a Teoría dos Registros de Representagáo Semiótica, que nos subsidia nos tralamentos e conversoes dos dados gerados em diversos registros como o numérico, o gráfico e o algébrico. Para a sequéncia de ensino nos aportamos nos componentes do letramento estatístico e percorremos as cinco fases do ciclo investigativo da pesquisa estatística. Ñas consideragóes fináis refletimos a importancia da compreensao dos parámetros da fungao exponencial e sua relagao com o “achatamento da curva” e as implicagóes éticas da tomada de decisáo individual e coletiva e assim contribuirmos para a formagao de cidadáos que sejam capazes de utilizar o conhecimento escolar na tomada de decisoes.