Jugar por jugar : garantizar un derecho y reivindicar su importancia en los espacios comunitarios

Autores
González, Guadalupe Luz; Marcolini, María Sabina; Pavón, Candela
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión publicada
Colaborador/a o director/a de tesis
Gamboa Fernandez, Mariana, Dir.
Machinandiarena, Ana Paola, co-dir
Descripción
Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2023.
Fil: González, Guadalupe Luz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Fil: Marcolini, María Sabina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Fil: Pavón, Candela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
El presente trabajo final de grado de intervención pre profesional, fue realizado en torno a la problemática de la escasez de espacios comunitarios dispuestos para garantizar el desarrollo de actividades lúdicas, con la participación activa de niñeces y juventudes del Barrio Marqués Anexo de la Ciudad de Córdoba. La intervención se abocó a generar un espacio lúdico-recreativo, en la plaza del barrio con niñxs y jóvenes de 3 a 15 años de edad, previo a los entrenamientos de fútbol, con el objetivo de reivindicar el derecho al juego. Dicha intervención estuvo enmarcada en la ley N° 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, teniendo en cuenta la plena participación de lxs mismxs, como agentes y voceros de sus propios intereses. La grupalidad como estrategia de intervención, fue fundamental para promover y dar lugar a la participación y el protagonismo de lxs niñxs y jóvenes del barrio, poniendo en circulación la palabra, la confianza para preguntar y preguntarse, cuestionar/se estereotipos, prejuicios, etc. Este trabajo en el territorio se realizó en conjunto con el merendero “Pancitas Calientes” y la Escuela de fútbol “ EF el Marqués” siendo éstos parte fundamental del entramado de actores del barrio. A su vez, se trabajo de manera interdisciplinaria entre tesistas de Trabajo Social y Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba.
Fil: González, Guadalupe Luz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Fil: Marcolini, María Sabina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Fil: Pavón, Candela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina.
Materia
Derechos
Niñeces
Niñez
Juventudes
Adultocentrismo
Juegos
Comunitario
Deporte
Grupalidad
Reivindicación
Género
Barrio Marqués Anexo, (Córdoba)
Merendero Pancitas Calientes, (Córdoba)
Escuela de fútbol “ EF el Marqués”, (Córdoba)
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
Repositorio
Repositorio Digital Universitario (UNC)
Institución
Universidad Nacional de Córdoba
OAI Identificador
oai:rdu.unc.edu.ar:11086/552515
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El presente trabajo final de grado de intervención pre profesional, fue realizado en torno a la problemática de la escasez de espacios comunitarios dispuestos para garantizar el desarrollo de actividades lúdicas, con la participación activa de niñeces y juventudes del Barrio Marqués Anexo de la Ciudad de Córdoba. La intervención se abocó a generar un espacio lúdico-recreativo, en la plaza del barrio con niñxs y jóvenes de 3 a 15 años de edad, previo a los entrenamientos de fútbol, con el objetivo de reivindicar el derecho al juego. Dicha intervención estuvo enmarcada en la ley N° 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, teniendo en cuenta la plena participación de lxs mismxs, como agentes y voceros de sus propios intereses. La grupalidad como estrategia de intervención, fue fundamental para promover y dar lugar a la participación y el protagonismo de lxs niñxs y jóvenes del barrio, poniendo en circulación la palabra, la confianza para preguntar y preguntarse, cuestionar/se estereotipos, prejuicios, etc. Este trabajo en el territorio se realizó en conjunto con el merendero “Pancitas Calientes” y la Escuela de fútbol “ EF el Marqués” siendo éstos parte fundamental del entramado de actores del barrio. A su vez, se trabajo de manera interdisciplinaria entre tesistas de Trabajo Social y Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba.
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